2014/12/29

24日から26日は大阪大谷大学にて社会科教育法の集中講義を担当致しました。本講義は、大きく３つのことを行いました。第１は社会科教育論（目標、内容、方法）の理解、第２は、社会科授業の分析（社会科授業における諸類型の構造と特徴）、第３は授業デザインです。

授業デザインは、グループで指導案を作成・プレゼンしてもらい、全体で批判検討します。批判は、主に授業の類型に基づいてその論理とネタ（教材）の関係を議論します。１００名を超える人数での全体ディスカッション。学生同士の批判は珍しかった様で、最初は大変慎重かつ、手探りなコメントでしたが、徐々にヒートアップ。「本授業は教養主義では無いと思います。なぜならMQ（Main Question)とSQ(Sub Question)の関係から見ると・・・。」など、原理的かつ積極的な応酬が繰り広げられておりました。世間はクリスマスで盛り上がっておりましたが、講義も熱気溢れる盛り上がりで、大変面白い時間を過ごすことが出来ました。

学生が作成した指導案は、冊子にして講義で配布します。教育用の資料ですが、少しだけ残部がありますので興味のある方はご連絡下さい。

2014/12/23

ゼミ生が岐阜市内の小学校で社会科授業の実践を行いました。卒業論文で検討している、シティズンシップ授業の実践です。

授業の目的は主に２点でした。第１は、ルールの作られ方、作り方、修正の仕方を理解、分析、批判することです。第２は、子ども達自身が他者との間でルールの調整を試みることです。理想の民主主義社会を理解することを目的とはせず、社会（政治）の実態とその機能を了解することを目指した授業でした。

 授業はフルーツバスケット（ゲーム）の実践から始まり、そこからルールの意味と機能を分析してゆく流れでした。

２月５日の卒業論文発表会にて、実践者から授業内容及び実践結果の報告があります。興味のある方は、ぜひお越しください。

2014/12/21

先週末は、大谷現役ゼミ生の卒論合宿、及び集中講義（社会科学概論）がありました。

我がゼミは規定字数の３倍が基準です。それぞれ提出へ向け頑張っておりました。

集中講義では、行為功利主義と規則功利主義の対立を用いた社会事象の分析を行いました。2002年W杯におけるブブゼラ論争（伝統文化重視かルールに基づく競技重視か）や少年法厳罰化等の社会問題、AKB48総選挙、草食男子／女子等の社会現象や言説、学校における頭髪、服装、携帯電話の持ち込み可否等の校則を用いて、２つの観点の理解、分析方法の獲得、その応用を目指す講義を行いました。

その後は、ゼミ卒業生（２期生）と飲み会。

民間企業へ就職した人も多いので、様々な話を聞くことが出来ました。

また集まりましょう！

2014/12/17

岐阜は今年３度目の雪です。

学生の皆さんも早々に帰宅された様で、今夜の大学はひっそりと静まり返っておりました。

2014/12/14

先日、審査委員長をつとめる「こんな自転車欲しかってん」コンテスト（自転車を通して社会問題を考える取り組み）の表彰式が行われました。

入選者は以下のHPに掲載されております。

http://www.bikemuse.jp/event/child/planning/

本コンテストのポイントは以下３点です。

①自分で社会問題を発見する

②それを、論理的に説明する

（なぜ問題か、誰にとっての問題か、どのような解決策が考えられるか、それによって誰に利益があるか、どのような結果が期待されるか　等）

③上記２点を、自転車を絡めて説明する

本年度のテーマは「環境」。対象は小学４年生から中学３年生。

全国から1711通の応募がありました。

大変難しい課題でしたが、応募作品は全て大変興味深い作品で、審査委員を悩ませるものでした。

来年度も実施致します。本ウェブサイトでも告知致しますので、ぜひご応募下さい。

2014/12/10

先日、大谷のゼミ卒業生（３期生）と忘年会を行いました。みなさん、忙しい日々を送りながら、頑張っていました。

 卒業後も定期的に会えるのは嬉しいことです。 

また、次回の会を期待しています！